在AI时代点亮未来教育之光——记世界杰出华人女性、国际著名教育家荣丽亚/ 波士顿国际商学院 (BIBS)院长

在世界教育格局深刻变革、人工智能浪潮席卷全球的今天，什么样的教育才能真正培养未来社会所需要的人才？什么样的教育家，能够站在时代前沿，把法学精神、国际视野、商业智慧、科技创新和人格教育融为一体？荣丽亚教授的教育实践，给出了一个有力量的回答。

荣丽亚，英文名Liya Rong，是一位具有国际影响力的法学家、教育家和高等教育管理者，现任美国威斯顿学院校长、波士顿国际商学院执行院长兼联合创始人。她曾就读于中政法大学、哈佛大学法学院、哈佛大学肯尼迪政府管理学院，并获得美国密歇根大学法学院法学博士学位。这样的学术背景，使她既有东方文化的深厚根基，又有西方现代法学教育的严谨训练；既理解教育的现实需求，也熟悉国际高等教育的发展趋势。

如果说学历是一位学者的基础，那么真正成就荣丽亚的，则是她长期以来与时俱进的思想能力、跨界整合的实践能力，以及令人敬重的人格魅力。她不是一位只停留在书斋里的学者，而是一位始终站在教育现场、时代现场和国际交流现场的行动者。

早年间，荣丽亚曾参与北京大学国际法学院的创办工作。北大国际法学院是中国法学教育国际化进程中的重要探索，也是引入J.D.教育模式、培养国际化法律人才的重要平台。在这一过程中，荣丽亚发挥了桥梁和纽带作用。她熟悉中美两种教育体系，又能够在不同语言、不同文化、不同制度之间进行沟通协调，因而成为学院早期建设中不可或缺的重要人物。

北京大学国际法学院的创办，不只是建立一所学院，更是一次教育理念的创新。传统法学教育注重规则、体系和理论，而J.D.教育更重视问题意识、批判思维、案例分析和解决复杂问题的能力。荣丽亚深知，未来社会需要的人才，绝不是只会记忆知识的人，而是能够在不确定世界中作出判断、在复杂局面中找到路径、在不同文化之间建立信任的人。

这种法学训练，深深影响了荣丽亚后来的教育思想。她所理解的教育，不是简单地传授知识，而是培养人的判断力、责任感、创造力和全球沟通能力。她认为，一个真正优秀的人才，必须拥有专业学识，也必须拥有宽广胸怀；必须掌握技术工具，也必须保持人文精神；必须追求个人成功，也必须关心社会价值。

正是在这样的思想基础上，荣丽亚把自己的教育实践不断推向新的高度。从法学教育到商学教育，从高等教育管理到国际教育合作，从传统课堂到AI与机器人时代的人才培养，她始终保持着敏锐的时代感。她明白，教育如果不能与时代同步，就会失去生命力；人才培养如果不能面向未来，就难以真正服务社会。

近年来，作为波士顿国际商学院执行院长兼联合创始人，荣丽亚积极推动国际化、创新型、实践型商业教育。她所倡导的商学教育，并不只是培养会管理、会投资、会创业的人，更要培养有责任感、有国际视野、有科技理解力、有社会担当的未来领袖。

在她看来，AI时代已经不是遥远的未来，而是正在发生的现实。人工智能、大模型、机器人、新能源、全球资本和产业变革，正在重新塑造世界经济结构，也正在改变青年人的成长路径。面对这样的时代，教育不能只教学生适应今天，更要帮助学生理解明天、创造明天、引领明天。

因此，荣丽亚积极推动BIBS与人工智能、机器人、资本、产业界的深度结合。BIBS-FF人工智能与机器人研究院的成立，正体现了她对未来教育的前瞻判断。她看到，未来的商业领袖必须懂科技，未来的科技人才也必须懂商业、懂法律、懂伦理、懂社会。只有跨界融合，才能培养真正适应新时代的人才。

这种教育思想，可以概括为一种“荣丽亚思想”：以国际视野打开教育边界，以法学精神塑造理性判断，以商学实践连接社会需求，以AI科技引领未来方向，以人格教育奠定人才根基。它强调，教育首先要培养有用之才。这个“有用”，不是狭义的工具性，而是对社会有用、对国家有用、对世界有用。一个学生如果只拥有知识，却没有责任；只拥有技能，却没有品格；只追求利益，却没有使命，就不可能成为真正意义上的未来领袖。

荣丽亚的人格魅力，也正来自于这种教育使命感。她温和而坚定，谦逊而有力量，既有学者的严谨，也有教育家的情怀；既有国际女性领袖的开阔格局，也有华人知识分子的家国情怀。她善于倾听，也善于判断；善于沟通，也敢于推动；善于把复杂的问题变成清晰的方向，把宏大的理想落实为具体的项目。

她的经历本身，就是一部跨界教育的生动教材。她曾任哈佛大学《哈佛中国评论》出版人，曾在美国康奈尔大学、威斯康星大学麦迪逊分校以及重庆大学等教育机构参与管理和交流工作。她的足迹连接中国与美国，连接法律与商业，连接大学与社会，连接传统教育与未来科技。

特别值得一提的是，荣丽亚在跨国房地产法、跨国投资. 海外投资等领域也有深厚研究。她曾以英文为高校师生讲授美国房地产交易及合同法律问题，比较中美房地产法在所有权确认、按揭、税收优先性、开发融资等方面的差异。这种专业能力说明，她不是只谈理念的教育家，更是一位拥有扎实学术根基和实务理解能力的法学博士。

正因为有法学博士的严谨训练，荣丽亚在教育管理中格外重视制度、规则、责任和长期价值。正因为有国际教育的丰富经历，她能够把不同国家、不同学科、不同产业资源组织起来，形成开放合作的教育生态。正因为有女性教育家的温度，她始终关注青年人的成长，关注学生未来能否真正成为社会需要的人。

在AI时代，很多人担心机器会取代人，技术会压倒人文，效率会冲淡温度。但荣丽亚看到的，是教育的新机会。她认为，人工智能越强大，人类越需要清醒的价值判断；技术越先进，教育越不能忘记人的培养。未来教育不是让学生成为机器的附庸，而是让学生学会驾驭技术、理解世界、服务社会。

这也正是荣丽亚教育思想中最有时代价值的部分。她把AI看作工具，但不把AI看作教育的终点；她重视科技，但更重视人的创造力、同理心、判断力和责任感。她希望培养的，不是只会操作AI的人，而是能够在AI时代提出问题、解决问题、引领变革的人。

从北京大学国际法学院到波士顿国际商学院，从法学博士到国际教育家，从课堂讲台到世界领袖论坛，从法律研究到AI机器人教育，荣丽亚走过的是一条不断突破边界、不断面向未来的教育之路。这条路并不简单，它需要学识，需要胆识，需要胸怀，也需要长期坚持。荣丽亚的可贵之处在于，她始终没有把教育当作一份普通职业，而是把教育当作一项改变人生、改变社会、连接世界的事业。

如果说荣丽亚此前在国际法学、跨国教育管理和商学创新领域的深厚积淀，奠定了她作为世界杰出华人女性、国际著名教育家的坚实根基，那么真正让她在当今世界教育变局中熠熠生辉的，则是她那种始终与时俱进、始终站在世界教育前沿的思想锐度与战略眼光。面对人工智能迅猛崛起、全球教育体系加速重构、人才标准全面升级的历史关口，荣丽亚以法学博士特有的理性、严谨与系统思维，把法律意识、规则意识、责任意识和全球治理意识深度融入未来教育的方向设计之中。她清醒地看到，AI时代的到来，不只是技术的更新换代，更是教育理念、人才标准、社会责任乃至人类文明形态的一次深刻变革。未来世界需要的，不是被AI牵着走的人，而是能够以法律的思维、伦理的底线、开阔的国际眼界和强大的创新能力去驾驭AI、规范AI、引领AI、服务社会的人。正是在这一重大命题面前，荣丽亚率先作出了具有前瞻性的探索与回答。她把法学的理性之光、教育的使命之光与人工智能的时代之光汇聚在一起，努力为未来世界培养真正能够驾驭AI、造福社会、服务人类的新时代人才。可以说，在全球教育界积极探索“AI时代如何育人、为谁育人、培养什么样的人”这一重大课题的进程中，荣丽亚已经走在了前列，作出了榜样。

美国华尔街卫视创始人、总裁、著名国际事务评论家季晓华先生在高度评价荣丽亚时指出：在当今世界格局深刻调整、科技革命与产业变革加速演进、人工智能迅猛改变人类生产生活方式的关键时刻，荣丽亚教授最令人敬佩之处，就在于她始终站在世界教育发展的最前沿，始终以法学家的理性精神、教育家的使命担当和国际化的开阔视野，敏锐把握时代脉搏，主动回应世界之问、教育之问、未来之问。她不是简单地追赶AI时代，而是以深厚的法律思维、规则意识和全球治理眼光，积极思考并推动“AI时代应当培养什么样的人、如何培养能够驾驭AI并服务人类文明进步的人”这一重大命题。季晓华先生表示，荣丽亚的可贵，不仅在于她看到了人工智能将给世界带来的深远影响，更在于她率先把这种影响转化为教育改革的方向感、人才培养的使命感和国际合作的行动力。她深刻认识到，未来真正有竞争力的人才，不只是懂技术的人，更是能够以法律意识守住底线、以伦理精神校准方向、以国际眼光洞察趋势、以创新能力驾驭AI的人。正因为如此，荣丽亚在探索“法学精神+国际教育+商学实践+人工智能”融合育人这条新路上，已经走在了前列，树立了榜样。季晓华先生认为，荣丽亚不仅是一位世界杰出华人女性和国际著名教育家，更是一位在AI时代率先思考教育未来、率先布局未来人才培养、率先为世界教育转型探路的先行者。

今天，当世界进入人工智能深度发展的新时代，荣丽亚教授所倡导的教育理念显得更加珍贵。她告诉人们，未来教育不能停留在过去的教材里，不能封闭在单一学科中，也不能局限于一国一地的视野。未来教育必须跨学科、跨文化、跨产业，必须把知识、能力、品格和使命统一起来。

作为世界杰出华人女性，荣丽亚的成功不仅属于她个人，也展示了新时代华人女性在国际教育舞台上的智慧、风采与担当。她用自己的经历证明，华人女性完全可以站在世界教育变革的前沿，参与全球人才培养规则的重塑，推动东西方教育文明的交流互鉴。

教育的本质，是点亮人。荣丽亚教授所做的，正是在AI时代点亮一代青年人的未来。她以法学家的理性、教育家的情怀、管理者的格局和女性领袖的温度，构建起一种面向未来的教育思想。这种思想，是与时俱进的，是跨界融合的，是有专业深度的，也是有灵魂温度的。它告诉我们：真正的教育，不只是让学生找到工作，而是让学生找到方向；不只是让学生掌握知识，而是让学生拥有智慧；不只是让学生获得成功，而是让学生成为对社会、对国家、对世界有贡献的人。

这，就是荣丽亚教授的教育人生。也是AI时代中国女性教育家献给世界的一束光。