这几天期末，忙于稻梁谋，所以两个事看在眼里、怒在心头，也只好暂时搁置。也就是标题上的：给环卫工戴定位器、让教师在楼道里办公。

这两个事，本质上是一个事：蛮横的权力对“人”的漠视。

管理者敢对环卫工、教师的劳动规则和人格尊严双重漠视到这样的程度，有其内在逻辑：

环卫工：可能是所有工种里平均年龄最大、地位最低、收入最差、寻找其它工作难度最高的人群之一，哪怕是各单位各小区的门卫、保安，至少都会体格、力量上比环卫工占优；所以他们逆来顺受，不敢稍有妄动。——谁给身强力壮风风火火、有体能冲风冒雪的快递员、外卖员也装一个定位器看看？

教师：可能是所有工种里在思维结构上最胆小懦弱、被这个世界规训得最彻底的人群之一（他们从学校到学校，从被欺负到欺负人，几乎没有任何别的社会经历、不同的生存状态），而且是最无须顾忌的群体之一（他们基本上没有背景、几乎没有陡然上升的可能，所以欺负起来特别放心，基本不怕无意中惹到什么人，也不怕三十年河东河西）。

“蛮横的权力对人的漠视”其实遍布我们生存的环境，但能猖獗到戴定位器、寒冬里楼道办公这样的程度，也确实少见。因为这不是在定点欺负一个人，而是批量欺负一群人：他们一点都不怕这群人有抵抗——而且确实也没有。

他们拿捏得死死的。

【二】

环卫工管理方的回应是关心工人，怕他们有点啥摔啊病啊之类，绝非不动就扣钱。

不知道你信不信，我反正是信了。所以我更觉得管理方是蠢货。

他们蠢到什么程度呢？

他们居然不知道可以给工人涨薪——涨薪是关心工人最重要最有力的表达；

他们居然不知道可以减轻工人的工作量——减轻工作量是关心工人最直接最方便的表达；

他们居然不知道可以经常去现场关怀、问候、感谢——问候是最动人最温暖人心的表达；

他们甚至不知道让工人们两人一组，这样就能避免工人伤病无人知晓，更不知道两人一组可以立马实施救援而不必等着老爷们查看监控、确证是受伤还是怠工从而可能耽误救助——而且这还零成本：既不必花钱买设备，又不必设“查看岗”节约开支……

总之，如果他们“戴定位器是关心”是真的，那么他们的蠢就是真的。

他们的蠢还表现在另一个角度：哪怕用了定位器，也只能监督走动，要确定环卫工人的工作效果，还是只能检查现场。也就是说，定位器纯属脱裤子放屁。——所以，定位器只有一个功能：恐吓、羞辱。

冷知识——定位器合法使用范围：个人物品、监护关系且无独立行事能力的老人孩子、工作用车（且需告知驾驶员）、法定机构……或者某些性质的罪犯、大区域放牧的牛羊，或者候鸟、鱼群、兽类研究，甚至养的猫猫狗狗。

环卫工不在其中。他们不是管理方的个人物品，不是他们的老人孩子，不是罪犯，不是被放牧的牛羊，不是被研究的鸟兽，不是谁养的猫猫狗狗。

当然，他们绝不是蠢。是啥……不太好说。毕竟，这么好的东西，他们居然不给领导戴上，说不过去啊，领导摔了病了咋办？定个位，可以立马赶到展开救助，作为工作核心，领导可不能倒下啊。

【三】

要求教师在楼道里办公这事……而且是冬天。

一、亏领导想得出来。

二、亏老师们坐得下去。

我看了看网上那图片……太吓人。

这是一次完美的行动。笔直的排列，每张办公桌上量身定制的统一布罩，看样子还有独立的电源（没有看到从教室拉出来的电线），台灯，取暖器……感觉领导还怪好的嘞。

面对网络热议，据说这所广西学校的领导又出来表态了：非强制。

领导是把人类当傻子？都标准化成这样了，你还说你没强制？还是你手下的老师都是傻逼？

领导本心应该不是为了冻死老师们，他的目的估计有三个：一、方便随时给学生答疑。二、威慑教室里的学生。三、感动学生。

至于老师冻不冻，冻不冻病，领导必定想过，领导也是人，至少他曾经是个人，所以自然也知道这样很冷。但领导觉得相对于实现他的伟大构想，老师们冷不冷实在不重要。老师像个孙子一样贯彻他的意志是唯一重要的事情。

毕竟他“都是为了学校好，不惜一切代价搞教育”。尤其他只需付缝制桌罩的钱，老师们才是这“不必惜的一切代价”。

那么领导的目标能否实现？

实现不了。

成绩：

如果这样答疑就能搞好成绩，全国早就推广了。而且这搞法规模太小。我准备搞到这校长的电话，给他献上一计：应该所有科任教师一字排开，教室里的学生哪科不会问哪科，就像看着菜单点菜一样。

而且这搞法对象太多，我建议每个寝室配一个伴睡教师，每个寝室只有几个学生，针对性更强——相当于小班化教学，完美！而且夜深人静、睡前学习效果更好。最好学生在老师的讲解声中入睡，全当催眠曲。多么温馨的画面。——为了不偏科，老师们按周一到周六轮换寝室，周一语文老师、周二数学老师……周日晚上就班主任！

——写到这里，我突然明白了高考设置六个科目的伟大之处：六科加一个班主任，恰好每个周也正好七天，天衣无缝！太先见之明了！

威慑：

如果这学校的学生非要门口坐个老师才能认真学习，那么任何威慑都毫无意义。更何况，学生习惯成自然，威慑效果必然随着时间的推移而渐渐失效，反而提高了学生的耐药性，带来的后遗症更糟糕。

更糟糕的是，学生们将每日每夜见证自己的每一个老师可怜兮兮的狼狈样、怂样！这样的怂人，有啥敬畏的？老师们在那儿多坐一分钟，就多丢人一分钟。

感动：

鉴于祖国学生之蠢，感动还真有可能。因为他们历来所受的教育，都是“吃苦等于感人”，他们大多数无法自动进化到思考“没苦硬吃是蠢，一点都不感人”这层面。“梅花香自苦寒来”，重点不是苦寒，重点是梅花，活在寒冷里是它的自然属性，是它开放原因，是它的幸福来源。它不是拒不拒绝享受“温暖的春、热烈的夏”，而是它根本就不能。如果条件艰苦就是伟大，那为啥没有“杏花香自苦寒来”“荷花香自苦寒来”？

虽然学生们脑子不明白这是蠢，但是他们的脚将非常诚实：到了高考报志愿，一想到工作后要长年累月坐在楼道里冷死，他们必将放弃当老师的欲望。——所以，这个校长不但蒙羞了今日的教育，还可能扼杀了教育的未来。

校长大人的苦肉计必将失败。

据说，这事暴露出来，是因为有家长拍了照片，发了朋友圈，表示感动老师们的付出。

这家长和他娃一样，脑子跑不过脚，他将在三年之后才反应过来：他三年前的感动，一点都不影响他拼命阻止自己的娃报师范——我把娃养大成人，绝不是为了让她在空荡荡的楼道里吹西伯利亚南下的风！